暑期課程|第一週都在上什麼?
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G6-G7 英文閱讀寫作班
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學生閱讀短篇故事《The Necklace》
🔹學習單字academic vocabulary
🔹每閱讀完一個段落, 學生需做Annotation註釋,這是外僑學校常見的文學小技巧可以幫助學生更深入透測文章內容
🔹Compare比較人物的異同
🔹並撰寫一篇 300-400 字的Comparison Essay比較作文。
🔹除此之外, 老師也會教學生Literature device及Transitional device,讓學生在寫作時也能運用在文章裡。例如instance, surprisingly, In contrast等等。
🔹透過分組討論Teamwork, 讓孩子學會溝通和思考
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G6 MYP閱讀寫作班
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學生閱讀短篇故事《A package For Mrs. Jewls》
🔹學習單字academic vocabulary
🔹在閱讀文章時, 做基礎Story element故事元素架構,包含角色Characters, 設定Setting, 劇情Plot (事件Event, 衝突Conflict, 解決Resolution)。
🔹基礎Literary devices (idiom, metaphor, personification..等)
🔹透過分組討, 老師會問幾個關於課本的文題讓學生訓練Critical thinking及團隊合作
🔹根據所讀的內容, 寫200~300字的完美回應
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G3-G4 英文閱讀寫作班
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學生閱讀短篇故事《Roberto Clemente》
🔹學習單字academic vocabulary
🔹單字詞性 Part of Speech (noun, verb, adjective..等)
🔹象徵語言Figurative Language (Metaphor, Simile, Personification, Hyperbole..等)
🔹Story Elements and Plot Structure, 閱讀完故事學生需把故事內容做劇情分析, 了解故事的起承轉合
🔹學生需用自己的角度Narrative Writing寫出150~200字的作文(假裝自己是主角用”I”第一人稱的角度寫作)
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